Siarandepok.com-UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sisdiknas Pasal 3 dinyatakan, pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab.
Salah satu proses penting yang menentukan tercapai atau tidaknya tujuan pendidikan berada pada tahapan assesmen. Tepat atau tidaknya assesmen yang digunakan akan menjadi ukuran bagi tercapai atau tidak tujuan pembelajaran.
Kesimpulan ini mengemuka pada workshop yang diselenggarakan oleh Al-Iman Islamic School, Kamis, 31 Maret 2022, di komplek sekolah Al-Iman, Puri Bojong Lestari, Bojonggede, Kabupaten Bogor.
Kegiatan yang menghadirkan Dr. Deni Hadiana, peneliti bidang assesmen pada Badan Riset dan Inovasi Nasional (BRIN) ini, berlangsung dengan hangat. Para peserta yang terdiri dari guru-guru dan pengurus Yayasan Perguruan Al-Iman antusias mengikuti acara sampai selesai. Berbagai pertanyaan dilontarkankan untuk memahami lebih dalam konsep assesmen yang sesuai dengan kurikulum nasional.
Deni, dalam paparannya menyatakan, capaian pembelajaran (CP) mestinya mengambarkan capaian kompetensi sikap, kompetensi pengetahuan, dan kompetensi keterampilan.
“Dalam perspektif peran dan makna standar minimal, mestinya CP bersifat dinamis, dengan demikian sekolah mesti diberi pertolongan bukan larangan untuk mampu mengembangkan CP selama ‘melampaui’ CP versi pemerintah,” ujarnya.
Oleh karena itu, guru dengan pertolongan dari pihak yang relevan harus mentransformasi diri dari pelaksana kurikulum menjadi pengembang sekaligus pelaksana kurikulum.
“Kebermaknaan kurikulum terjadi hanya ketika CP, TP, Pembelajaran, dan Asesmen tulus berkhidmah pada murid. Ganti murid ganti kurikulum, bukan ganti menteri ganti kurikulum,” pungkas Deni./Naz
